多啦A夢綜合討論天地

3995 寫:

2 寫:好像只有我一人在中六是喪玩的....
突然覺得自己好過份= =

你看看現在所謂拔尖的小孩…

十居其九上課當安眠藥 (茶)

一定不會0+0
拔尖生的家長一定會跟老師問長問短（炸）

不過沒人會在中六玩過份吧=.=

話說我中學有個教化學的阿sir，教書方式好補習社，

例如話邊段字，我地背實邊個邊個keyword，到時寫出來有齊某些keyword，你唔明、中間亂寫都有分，「你估真係個個改卷員咁得閒慢慢『論(高音)』你啲字咩」(你以為每個改卷員都這麼有空，慢慢細味你的文字麼？──為了傳神，所以寫口語)，但係就算意思對、道理對，冇keyword就是冇分。去到邊個公式表，要我地死記，話咩背晒就有幾多分。

每年都有一堆同學受佢那套，但我最唔受。佢試過要我背默，都係冇用。佢那科我都係拿F。

他於是「牙擦擦」的跟師弟在堂上說：「你們有個主編說要什麼夢想，結果他為了夢想，放棄了前途。」叮囑師弟不要學云云。

然而，我中化老師不要我們背，反而把課程與日常生活的思考結合，學習也是思考社會、思考自己、思考身邊的事，結果我中化就A。這點又不見那個化學阿sir會提及。

內木兄說得很對。

最討厭那些補習社只教學生考試技巧，死記答題方式，卻從來不教學生怎樣去理解答案，不問那些公式是怎樣來的。

要是全世界的人都用這種學習方法，那人類就不用發展了，我們還停留在明清朝死讀八股的時代。

沒錯。
死背書就一定有前途嗎？出來工作後沒有能力一樣不行。

99 寫:內木兄說得很對。

最討厭那些補習社只教學生考試技巧，死記答題方式，卻從來不教學生怎樣去理解答案，不問那些公式是怎樣來的。

要是全世界的人都用這種學習方法，那人類就不用發展了，我們還停留在明清朝死讀八股的時代。

我也同意-,-"
考試技巧不是說不用學啦(馬死落地行，要求分數，到你不學嗎-,-")，但是光學這些，實在沒意義得很= =
補習社還有它們黑暗的一面(不只一面吧~).....宣傳手法有多XD，不說；收費有多貴，不說；教學方式，不說，但不擇手段使學生回補習社......唉-,-
無奈現在都是考你有否「中point」，變成科科都變成考表達能力-3-"

1557 寫:

99 寫:內木兄說得很對。

最討厭那些補習社只教學生考試技巧，死記答題方式，卻從來不教學生怎樣去理解答案，不問那些公式是怎樣來的。

要是全世界的人都用這種學習方法，那人類就不用發展了，我們還停留在明清朝死讀八股的時代。

我也同意-,-"
考試技巧不是說不用學啦(馬死落地行，要求分數，到你不學嗎-,-")，但是光學這些，實在沒意義得很= =
補習社還有它們黑暗的一面(不只一面吧~).....宣傳手法有多XD，不說；收費有多貴，不說；教學方式，不說，但不擇手段使學生回補習社......唉-,-
無奈現在都是考你有否「中point」，變成科科都變成考表達能力-3-"

如果個個都是去死背書，不去理解，去到考試時就是看看是否「中keyword」，
那根本就是求學就是求分數，求分數來求工作，求工作來求錢錢。
死背書可能在文科歷史上較有用...(因為我也不知道歷史怎去理解，發生了就是發生了，就是要死記)
但對於理科或閱讀理解(語文科)，死背書是不行的，
是要理解其含意，去到試場才能考到好分數。
還有，我相信死背書應該很快會忘記背過的是什麼，
那即是說，你升上一年便浪費了一年時間，
背完後不理解，升上一年不記得，
那接著來學習可能會更辛苦。

現在香港的教學方式多是背書。
所以就只是出了「高分低能」和「低分低能」
這世界跟本是要頭腦作批判思考。
香港的教育制度跟本與培養英才是兩回事。

10個5*有啥用？出來不懂轉彎有什麼用？沒用。
我寧願你低分高能。
不過就受一受吧。

公式要背！
不過不懂公式中的解釋，背不但沒用，而且更難背。

就拿W=Fs做例子。

這公式很簡單，很易背對吧？

但有多少個知道這公式的使用條件是，公式中的F一定是要uniform force？

補習社的想法是，會考中不會考non-uniform force，題目出的一定是uniform force，所以也懶得提醒，只叫學生一見到force，理得它是不是uniform，總之先代入去F再說。

99 寫:補習社的想法是，會考中不會考non-uniform force，題目出的一定是uniform force，所以也懶得提醒，只叫學生一見到force，理得它是不是uniform，總之先代入去F再說。

這個就是他們眼光短淺的證據.
他們不是要你們完全地明白課本的內容,
只是要你們明白考試的「keyword」,
說實話, 只在催谷成績.

就是因為現時社會的風氣,
引致越來越多家長認為考試最上,
那些「補習天王」就看準他們的心理,
最後形形式式的補習社湧現.

個人不認同死背書的做法;
就課文中的解釋和定義,
只要上堂留心一點, 回家之後再做溫習.
然後嘗試應用在日常生活,
多幾遍之後, 就自然會記得.
就科學數學的公式,
同樣, 多做練習, 多應用在日常生活,
便會自自然然記得了.
至於歷史科,
死背書只可以拿到60%左右的分數.
溫這類的科目,
一定要先理解該段時間所發生過的事,
然後再理解深層意義.
如果時間和興趣容許的話,
建議可以做資料搜習,
找更多的史事,
從而更易理解該段史實.

說遠了,
返回「補習社」.
就以上而言,
那些補習社是不會教你們怎樣學習.

中國有一句古諺:「受人以魚, 不如授人以漁.」
補習社就只是「受人以魚」.

6803 寫:

99 寫:補習社的想法是，會考中不會考non-uniform force，題目出的一定是uniform force，所以也懶得提醒，只叫學生一見到force，理得它是不是uniform，總之先代入去F再說。

這個就是他們眼光短淺的證據.
他們不是要你們完全地明白課本的內容,
只是要你們明白考試的「keyword」,
說實話, 只在催谷成績.

就是因為現時社會的風氣,
引致越來越多家長認為考試最上,
那些「補習天王」就看準他們的心理,
最後形形式式的補習社湧現.

個人不認同死背書的做法;
就課文中的解釋和定義,
只要上堂留心一點, 回家之後再做溫習.
然後嘗試應用在日常生活,
多幾遍之後, 就自然會記得.
就科學數學的公式,
同樣, 多做練習, 多應用在日常生活,
便會自自然然記得了.
至於歷史科,
死背書只可以拿到60%左右的分數.
溫這類的科目,
一定要先理解該段時間所發生過的事,
然後再理解深層意義.
如果時間和興趣容許的話,
建議可以做資料搜習,
找更多的史事,
從而更易理解該段史實.

說遠了,
返回「補習社」.
就以上而言,
那些補習社是不會教你們怎樣學習.

中國有一句古諺:「受人以魚, 不如授人以漁.」
補習社就只是「受人以魚」.

其實補習社裡布可說是完全學不到東西或學到很少，
因為有些同學說補習社的老師只是說答案給你聽。
所以最主要都是靠自己平時......(離題)
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上了中六是這樣了，
現在我看到我姐在中五開學時期已經溫書到十一時，
真不知她上了中六會......(苦笑).....(正題)